さくぶん道場　番外編

「さくぶん教室」「小論文準備」「小論文演習」2022年度まとめ

ACT 教育ラボの新年度は8月。大谷が担当する「さく ぶん教室」「小論文準備クラス」「小論文演習クラス」 の2月から7月の授業テーマを振り返ってみます。

さくぶん教室

土曜 正午〜13:50(マレーシア) 13:00〜14:50(日本)

対象:小学校高学年〜中学校 3 年生

【読解系】

【一般的なテーマ】

超・進化論〜微生物編

どうして和食の食材は豊富なのか

日本人が世界で生き残るための教育

『日本人』はどこから来たのか

人形(創作)

超進化論〜昆虫編

第二次世界大戦=歴史認識問題について

【論作文の入試問題】

私にとっての日本語と英語〜リービ英雄

日本が世界に誇れると思うもの
ICU2013 クレショフ効果/異文化の受容と変容

100 年後の人々に残したいもの

校則の必要性について」

対面授業とオンライン授業

持続可能な社会

人口十万人の市長になったら

大切にしている言葉

印象に残った本

小論文準備クラス

木曜 19:40〜21:30(マレーシア) 20:40〜22:30(日本)

対象:高校 1 年生〜2年生

【一般的なテーマ】

超・進化論〜微生物編

日本人が世界で生き残るための教育

『日本人』はどこから来たのか

日本が世界に誇れると思うもの

浦島太郎〜乙姫はなぜ玉手箱を渡したのか

桃太郎〜鬼とは何か

100 年後の人々に残したいもの人口十万人の市長になったら

【大学入試小論文】

青山学院大学国際政治経済学部 2011・歴史認識問題

ICU ガルトゥンクの平和学

生徒は消費者か・内田樹

成熟した社会とは・鷲田清一

外国人労働者問題

動的平衡〜福岡伸一

『資本主義』の臨界点・佐伯啓思

小論文演習クラス

金曜 19:40〜21:30(マレーシア) 20:40〜22:30(日本)

対象:高校3年生

【一般的なテーマ】

『資本主義』の臨界点・佐伯啓思

動的平衡〜福岡伸一

超・進化論〜微生物編

『日本人』はどこから来たのか

日本人が世界で生き残るための教育

日本が世界に誇れると思うもの

浦島太郎〜乙姫はなぜ玉手箱を渡したのか

100 年後の人々に残したいもの」

【大学入試小論文】

早稲田大学 2022:合理的無知
早稲田大学 2020:いちばん大事なこと

早稲田大学 2017:子どもが忌避される時代

ICU ガルトゥンクの平和学

ICU2013 クレショフ効果/異文化の受容と変容

一橋大学 2012:QWERT

一橋大学2015:経済学と人間の心 宇沢弘文